幼教考試知識(shí)點(diǎn)匯總——簡(jiǎn)答題（一）
日期：2022-12-28瀏覽：178 次
簡(jiǎn)答及問(wèn)答題1、目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系是什么？目標(biāo)是制訂計(jì)劃的依據(jù)，計(jì)劃是完成目標(biāo)的措施。2、制訂目標(biāo)的依據(jù)是什么？主要是要遵循《綱要》、結(jié)合本園特色、幼兒的年齡發(fā)展階段目標(biāo)來(lái)制訂，制訂的目標(biāo)一定是符合...
簡(jiǎn)答及問(wèn)答題
1、目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系是什么？
目標(biāo)是制訂計(jì)劃的依據(jù)，計(jì)劃是完成目標(biāo)的措施。
2、制訂目標(biāo)的依據(jù)是什么？
主要是要遵循《綱要》、結(jié)合本園特色、幼兒的年齡發(fā)展階段目標(biāo)來(lái)制訂，制訂的目標(biāo)一定是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的。
3、選擇教育內(nèi)容應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
內(nèi)容的設(shè)計(jì)與目標(biāo)要一致。教育內(nèi)容要有正確的教育思想。教育內(nèi)容要有挑戰(zhàn)性。
4、制訂目標(biāo)應(yīng)注意什么問(wèn)題？
首先是目標(biāo)的表述要一致。其次是目標(biāo)不能過(guò)難或過(guò)易，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，應(yīng)當(dāng)是具體、明確，可以落實(shí)到實(shí)處的。
5、簡(jiǎn)要回答制定目標(biāo)的程序是什么？
園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師制定學(xué)期目標(biāo)和月目標(biāo)，各班教師依據(jù)學(xué)期目標(biāo)和月目標(biāo)制定周目標(biāo)和日目標(biāo)。
6、幼兒園建立活動(dòng)區(qū)的意義是什么？
答：它以個(gè)別化學(xué)習(xí)的鮮明特點(diǎn)彌補(bǔ)了集體教學(xué)的先天缺陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)。也使以幼兒發(fā)展為本的教育理念得到落實(shí)。
7、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。
8、科學(xué)教育活動(dòng)最重要的目標(biāo)是什么？
重在激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和探索欲望。
9、評(píng)價(jià)的重要依據(jù)是什么？
評(píng)價(jià)的重要依據(jù)是平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等。
10、幼兒園的任務(wù)是什么？
幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
11、3歲兒童有哪幾方面重要的心理特征？
⑴強(qiáng)烈的好奇心
⑵同伴關(guān)系的發(fā)展
⑶總體心理特征
① 由行為和動(dòng)作引起思維活動(dòng)
② 思維缺乏可逆性和相對(duì)性
③ 行為受情緒支配
④ 喜愛模仿
12、家庭教育的特點(diǎn)？
⑴教育的率先性 ⑵單獨(dú)性 ⑶隨意性與隨機(jī)性 ⑷親情性 ⑸持久性 ⑹豐富性
13、家長(zhǎng)自身應(yīng)如何為幼兒做出良好榜樣？
⑴凡對(duì)兒童提出的要求，務(wù)必身體力行。⑵完善自我、道德高尚。⑶自身缺點(diǎn)不宜回避。
14、兒童觀包括哪幾個(gè)方面？
它主要包括：人們對(duì)兒童的地位和權(quán)益的看法、對(duì)兒童的特制和能力的認(rèn)識(shí)程度、以及兒童在其發(fā)展過(guò)程中所起的作用等。兒童觀的形成要受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗等多種因素的影響和制約。
15、學(xué)前心理發(fā)展規(guī)律主要包括哪些方面？
（1）學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)，即發(fā)展的方向、順序。
（2）學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段和年齡特征。
（3）學(xué)前兒童心理的個(gè)別差異。
（4）影響兒童心理發(fā)展的各種因素及其作用的規(guī)律。
16、為什么幼兒有時(shí)會(huì)出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆的情況？
（1）這是由于幼兒認(rèn)識(shí)水平不高，有時(shí)把想象表象和記憶表象混淆了起來(lái)。
（2）有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致變成似乎是記憶中的事情了。
（3）由于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不足，把假想的事情信以為真。
17、人體所需的蛋白質(zhì)有哪些生理功能？
（1）構(gòu)成和修補(bǔ)人體組織（2）調(diào)節(jié)生理功能（3）提供熱能
18、親子交往的重要性有哪些？
（1）嬰兒失去與母親的交往，也就失去了被愛與愛的權(quán)利。
（2）母親是嬰兒與客觀世界的“中間人”
（3）缺少與成人的交往，嬰兒的環(huán)境就變成了沒(méi)有“應(yīng)答性的”死環(huán)境。
（4）母子之間的交往，是嬰兒心理發(fā)展的首要條件。
19、說(shuō)說(shuō)學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)？
（1）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。（2）從具體到抽象。（3）從被動(dòng)到主動(dòng)。（4）從零亂到成體系。
20、什么叫做合理營(yíng)養(yǎng)，其內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)是什么?
(1)"合理營(yíng)養(yǎng)"簡(jiǎn)單地說(shuō)就是"吃得好"，既指充足的營(yíng)養(yǎng)攝入，又指合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，同時(shí)要避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。
(2)具體標(biāo)準(zhǔn)是
①多樣、平衡、適度
②從小有好的習(xí)慣，有規(guī)律地進(jìn)食，不挑食、不偏食、不貪食
③膳食適應(yīng)孩子的消化能力
④講究衛(wèi)生、嚴(yán)防食物中毒
