1.以下屬于元認知范疇的是(   )。

A.小丹通過學習掌握了一道化學方程式

B.幼兒模仿父母手勢密碼解鎖智能手機

C.小張運用復述策略對物理公式進行記憶

D.小卡思考自己對白天課堂所學知識的掌握程度

2.陸老師給小華一些課堂筆記的建議。以下建議不正確的是(   )。

A.盡量記下重要觀點、概念和要點

B.盡量不要使用縮寫或只有自己明白的符號代碼

C.課后最好盡早整理筆記

D.課前花幾分鐘時間復習前面的筆記

3.某同學將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去，這屬于(   )。

A.負遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.垂直遷移

4.要想使某種信息進入長時記憶階段，需要采用(   )。

A.提取策略

B.刺激策略

C.復述策略

D.觀察策略

5.教學中要促進學生產(chǎn)生更廣泛、更一般的遷移，最重要的是(   )。

A.加強基礎(chǔ)知識的教學

B.合理安排教材的學習順序

C.練習要恰當

D.讓學生學會如何學習

【參考答案及解析】

1.【答案】D。

解析：此題考查學習策略中元認知策略的概念，學習策略是指學習者在學習活動中，為了達到有效的學習目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。根據(jù)邁克爾等人1990年做出的分類，可將學習策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。元認知策略又包括了計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略。

A選項，小丹通過學習掌握了一道化學方程式并未體現(xiàn)學習策略。

B選項，幼兒模仿父母手勢密碼解鎖智能手機，體現(xiàn)的是認知策略中的復述策略。

C選項，小張運用復述策略對物理公式進行記憶，體現(xiàn)的是認知策略中的復述策略。

D選項，小卡思考自己對白天課堂所學知識的掌握程度屬于元認知策略中的監(jiān)控策略。

根據(jù)題意，本題答案選擇D。

2.【答案】B。

解析：此題考查學習者學習策略。

A選項，盡量記下重要觀點、概念和要點，使用了認知策略，是有利于學習效率的提高，故A選項的建議合理。

B選項，使用只有自己明白的符號代碼，即使用了記憶術(shù)，所以也是運用了精細加工策略，也有利于學習效率的提高。故B選項的表述有誤。

C選項，課后最好盡早整理筆記，是有利于提高學習效率的。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，遺忘是學習結(jié)束之后立即發(fā)生的，所以需要及時、盡早整理好筆記。此建議可取，C選項正確。

D選項，課前花幾分鐘時間復習前面的筆記，有利于知識的銜接，此建議可取，D選項正確。

綜上所述，學生在進行課堂筆記的過程中，時間較緊，建議可以使用只有自己明白的符號代碼。故本題答案選擇B。

3.【答案】C。

解析：本題考查學習遷移的種類。

選項A，負遷移是指兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響。

選項B，后繼學習對先前學習的影響稱為逆向遷移。

選項C，一般遷移，也稱“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。

選項D，所謂垂直遷移，也叫縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，也就是指先行學習內(nèi)容與后續(xù)學習內(nèi)容是不同水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經(jīng)驗影響上位的較高層次的經(jīng)驗的學習：一是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經(jīng)驗影響下位的較低層次的經(jīng)驗的學習。

題干中描述某同學將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中屬于一般遷移。故該題選擇C選項。

4.【答案】C。

解析：本題考查的是長時記憶。長時記憶指記憶時間保持在一分鐘以上，直至幾天、幾周或數(shù)年，甚至終身不忘。短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的加工策略主要是復述策略。復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。因此本題答案為C。

選項A，提取策略屬于信息的輸出過程。長時記憶信息的提取有兩種形式，即再認和回憶。

選項B，刺激策略包括語言、媒體、演示和情景等。

選項D，觀察策略是指在運用觀察法的整個過程中(即從設(shè)計到分析)所使用的方法和要求。

題干中短時記憶進入到長時記憶主要通過復述，選項ABD均與題意不符，故本題選擇C。

5.【答案】D。

解析：本題考查遷移的涵義。教學中要促進學生產(chǎn)生更廣泛、更一般的遷移，最重要的是讓學生學會如何學習。因為更廣泛的遷移對學生本身的能力要求極高，所以首先要讓學生提高學習能力，學會如何學習。

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