一、教學重難點

【重點】

長度的測量。

【難點】

正確使用刻度尺。

二、教學方法

講授法、討論法、演示法、實驗法

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師通過引導(dǎo)學生觀察圖片，體驗人的直覺不可靠，思考如何準確測量帽檐直徑和帽子的高度，學生思考并回答。

環(huán)節(jié)二：新課講授

教師展示一些常用的測量工具并引導(dǎo)學生觀察零刻度線、量程和分度值，學生觀察并回答。

教師展示圖片引導(dǎo)學生思考使用刻度尺測量長度時的注意事項，學生分組討論并回答。

教師引導(dǎo)學生總結(jié)正確使用刻度尺測量長度。

教師引導(dǎo)學生測量作業(yè)本和物理課本的的長度和寬度練習使用刻度尺，學生分組練習。

教師對各組的練習進行巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)學生測量一頁紙的厚度，學生思考并回答。

教師引導(dǎo)學生測量細銅絲的直徑，學生思考并回答。

教師引導(dǎo)學生測量一元硬幣的周長，學生思考并回答

教師引導(dǎo)學生觀察表格，了解一些長度和距離，學生觀察并回答。

環(huán)節(jié)三：鞏固小結(jié)  

教師引導(dǎo)學生進行練習，對本節(jié)課知識進行鞏固。

教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課主要內(nèi)容：測量長度的工具；正確使用刻度尺；測量長度的特殊方法；一些長度和距離。

環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計

練一練：課后習題；

做一做：用刻度尺測量課桌的長、寬、高。

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