12、結(jié)合實際說說教師在組織音樂教學(xué)活動中如何體現(xiàn)“玩中學(xué)”？ 答：首先，趣在選材上。樂曲旋律活潑、節(jié)奏鮮明，符合幼兒的年齡特點和欣賞需要，要充滿童趣。集體音樂教學(xué)活動材料...
12、結(jié)合實際說說教師在組織音樂教學(xué)活動中如何體現(xiàn)“玩中學(xué)”？
答：首先，趣在選材上。樂曲旋律活潑、節(jié)奏鮮明，符合幼兒的年齡特點和欣賞需要，要充滿童趣。集體音樂教學(xué)活動材料和內(nèi)容的選擇，直接影響一個活動的成效。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”，提升一個教學(xué)活動對幼兒發(fā)展的價值。
其次，趣在情節(jié)中。在整個活動中，教師要營造一個游戲化的情境孩子們在有情、有趣的游戲中愉快地感受，積極地發(fā)現(xiàn)，快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)活動游戲化是提升學(xué)習(xí)品質(zhì)的一種有效手段。
13、試述當(dāng)前幼兒美術(shù)教育中存在的主要問題？
答：1、把美術(shù)教育等同于技藝教育，把對兒童美術(shù)技能技巧的培養(yǎng)作為幼兒美術(shù)教育的主要任務(wù)。
2、把美術(shù)教育作為實施德育、智育的手段，而忽略了美術(shù)教育本身是一個獨立的領(lǐng)域，它在提高兒童審美、藝術(shù)修養(yǎng)上的獨特作用。
3、強(qiáng)調(diào)對自然的模仿和再現(xiàn)，而忽視兒童創(chuàng)造性和想象力的培養(yǎng)。
4、兒童作品中成人化、模式化的傾向突出，缺乏個性和天真之美。
5、在教學(xué)方法上，灌輸法仍然被大量使用，教師往往提供范例讓兒童臨摹。
6、簡筆畫在全國范圍內(nèi)盛行，它代替了孩子的感覺、思考和想象，扼殺了兒童對周圍事物的敏感性和創(chuàng)造力。
14、結(jié)合實際談?wù)勗鯓邮剐氯雸@幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活？
答：一、要有誠心、耐心和愛心，使每個幼兒覺得在幼兒園就像在家里，老師就像媽媽。新入園的幼兒對園里的一切都感到陌生，老師先要從言語、行動上給予關(guān)心和照顧。比如：給幼兒整整衣服、系系鞋帶，給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經(jīng)常問一下渴不渴、餓不餓，要不要大小便......使幼兒覺得老師像媽媽一樣關(guān)心他、愛護(hù)他，慢慢消除他對幼兒園的陌生感，建立對教師的親切感、信任感，融洽師生關(guān)系。
二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩，盡快適應(yīng)集體生活。
新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群，老師可以找來熟悉的小朋友，或者讓大班的小朋友和他們一起玩，讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲，來分散他們的注意力，激發(fā)他們對園里各種活動的樂趣。
三、組織活潑有趣的游戲，使幼兒想玩、愿玩，忘記想家。
愛玩是孩子的天性，教師可充分利用孩子的這一年齡特點，選擇對兒童有吸引力的玩具，教師和他們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍，使幼兒覺得在這里和在家里一樣，可以無拘無束的盡情玩耍。
四、進(jìn)行各種比賽活動，鼓勵表現(xiàn)積極的幼兒，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心和表現(xiàn)欲，從而達(dá)到愿意在園的目的。
由于幼兒依賴性強(qiáng)，自理能力不高，教師可以針對這一點組織比賽，如系鞋帶、扣紐扣、看誰的手最巧......教師可對幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵，讓幼兒感到成功的喜悅，愉快度過在幼兒園的每一天。
五、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性。新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
15、試分析兒童肥胖癥的病因，癥狀及預(yù)防。
答：病因：
?。?）多食，少動； （2）遺傳因素；（3）內(nèi)分泌失調(diào)； （4）精神因素。
癥狀：
?。?）食欲奇佳，食量超過一般小兒甚多，喜淀粉類、油脂類食品；
?。?）體格發(fā)育較正常小兒迅速，智力正常，性發(fā)育正常；
?。?）體脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤為顯著；
?。?）因肥胖而行動不便，不喜活動，怕熱，多汗，易疲勞，呼吸淺快。
預(yù)防：
?。?）避免過度飲食。
?。?）鼓勵兒童經(jīng)常參加體力活動，進(jìn)行體格鍛煉。
