判斷對(duì)錯(cuò)題 1、客觀現(xiàn)實(shí)主要是指人周圍存在的一切自然的或社會(huì)的事物，不包括人自身內(nèi)部的生理狀態(tài)（×）?！ 「恼嚎陀^現(xiàn)實(shí)主要是指人周圍存在的一切自然的或社會(huì)的事物，包括人自身內(nèi)部的生理狀態(tài)?！?..
判斷對(duì)錯(cuò)題
1、客觀現(xiàn)實(shí)主要是指人周圍存在的一切自然的或社會(huì)的事物，不包括人自身內(nèi)部的生理狀態(tài)（×）。
改正：客觀現(xiàn)實(shí)主要是指人周圍存在的一切自然的或社會(huì)的事物，包括人自身內(nèi)部的生理狀態(tài)。
2、心理是客觀世界的主觀映象，這是辯證唯物主義對(duì)心理實(shí)質(zhì)的理解（√）。
3、新生兒眨眼屬于無(wú)條件定向反射 （×）。
改正：新生兒眨眼屬于無(wú)條件防御反射 。
4、條件反射是通過(guò)高級(jí)神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的（√）。
5、人對(duì)事物的認(rèn)知是從感知開(kāi)始的，感知是認(rèn)知的開(kāi)端（√）。
6、感知覺(jué)屬于心理活動(dòng)中較高級(jí)的形式（×）。
改正：感知覺(jué)屬于心理活動(dòng)中較低級(jí)的形式。
7、廣義的空間知覺(jué)包括形狀、大小、部分與整體關(guān)系的知覺(jué)（√）.
8、相似聯(lián)想和象征性游戲是兒童想象的初期表現(xiàn)（√ ）。
9、創(chuàng)造想象是一個(gè)人根據(jù)自己的創(chuàng)見(jiàn)，獨(dú)立地去構(gòu)造新形象的過(guò)程（√）。
10、判斷可以分為兩大類：感知形式的間接判斷和抽象形式的直接判斷（×）。
改正：判斷可以分為兩大類：感知形式的直接判斷和抽象形式的間接判斷。
11、由膳食供給的蛋白質(zhì)，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。(√)
12、濕疹是一種較常見(jiàn)的過(guò)敏性皮膚病，均因食物過(guò)敏引起。(×)
改正：“均因食物過(guò)敏引起”改為“可因食物、灰塵、化纖等多種因素引起”
13、 噴射性嘔吐是由胃腸炎引起的，沒(méi)有感到惡心即噴吐出來(lái)。(×)
改正：“胃腸炎”改為“顱內(nèi)壓力增高”
14、發(fā)生扭傷后，損傷部位充血、腫脹和疼痛，可采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。(×)
改正：“熱敷”改為“冷敷”
15、給孩子測(cè)體溫之前，先要看體溫計(jì)的水銀線是否在37℃以下。（×）
改正：“37℃”改為“35℃”
16、 嬰幼兒若患鉤蟲病，或缺鋅、缺鐵可致異嗜癖。（√）
17、攻擊性行為、說(shuō)謊、拒絕上幼兒園都是兒童品行障礙的表現(xiàn)。（√）
18、猩紅熱和水痘、麻疹一樣，都屬于病毒性呼吸道傳染病。（×）
改正：猩紅熱是細(xì)菌性呼吸道傳染病。
19、手足口病主要發(fā)生于學(xué)齡前兒童，在病兒的水皰液、咽分泌物及糞便中均可帶有病毒。（√ ）
20、終末消毒是指病人隔離后，對(duì)他原來(lái)的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行一次徹底的消毒。（√）
21、 健康包涵身心層面的健康。（√）
22、 幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常。（√）
23、實(shí)踐證明：利用日光、空氣、和水這三種自然因素進(jìn)行鍛煉，能夠取得良好的鍛煉效果，是學(xué)前兒童進(jìn)行體育鍛煉的重要活動(dòng)形式。（√）
24、 隨機(jī)教育法是生活常規(guī)教育中最基本的方法。（×）
改正：示范講解法是生活常規(guī)教育中最基本的方法。
25、 體育鍛煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒(méi)有太大的價(jià)值。（×）
改正：對(duì)心理發(fā)展也有重要的價(jià)值。
26、幼兒園健康教育的組織形式主要有：生活教育和健康教學(xué)活動(dòng)。（√）
27、睡眠的正確姿勢(shì)是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會(huì)使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負(fù)擔(dān)，有利于心臟休息。（×）
改正：應(yīng)向右側(cè)睡。
28、保持良好的情緒，并懂得適度的控制、表達(dá)情緒是心理健康的主要表現(xiàn)。（√）
29、培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣包括：愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂圖畫，節(jié)約用水、電、紙張、糧食等習(xí)慣。（√）
30、 學(xué)前兒童的生活教育的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。（×）
改正：是養(yǎng)成教育和情感教育。
