一、填空題 1.標志學前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的《理想國》?！ ?.世界上第一部學前教育的大綱和參考本是《母育學?！?，其作者是捷克教育家學前教育理論第一次嘗試。 3.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚...
一、填空題
1.標志學前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的《理想國》。
2.世界上第一部學前教育的大綱和參考本是《母育學?！罚渥髡呤墙菘私逃覍W前教育理論第一次嘗試。
3.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是陶行知，其辦園思想是“中國化”、“平民化”。
4.兒童心理發(fā)展的四階段是指：感知遠動階段、前運算思維階段、具體遠動階段和形式運算階段。
5.學前教育是面向0-6歲兒童實施的教育。
6.學前教育效益指的是學前教育發(fā)揮其攻能的表現(xiàn)和結(jié)果。
7.學前教育效益的特征體現(xiàn)在間接性、遲效性、長效性、多效性。
8.狹義的學前教育效益是指育人效益，即學前教育在教育領域本身所獲得的效益。
9.從范疇上來分，學前教育功能可以分為個體功能和社會功能。
10.教育功能一般可以分為三個層次，分別為期望層次、潛在層次和現(xiàn)實層次。
11．在學前教育學孕育階段，我國關(guān)于學前教育思想的代表人物主要有朱熹和(王守仁）
12.學前兒童的情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在學前兒童情緒的易激動性、易感性和易表現(xiàn)性。
13.對學前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟條件、家長學歷等。
14.幼兒園教育應該以游戲作為基本活動。
15.學前兒童智育是有目的、有計劃地讓學前兒童獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。
16.學前兒童學習興趣主要包括探究的興趣、求知的興趣、創(chuàng)造的興趣以及動手的興趣。
17.學前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展學前兒童的社會性和發(fā)展學前兒童個性的教育兩個方面。
18.幼兒園對學前兒童發(fā)展美育的任務在于培養(yǎng)學前兒童對美的感受力想象力和表現(xiàn)力。
19.幼兒園的教育活動形式可以分為生活活動、教學活動和游戲活動。
20.幼兒園教學活動根據(jù)組織形式的不同，分為集體教學、分組教學和個別教學。
21.教師的教學計劃可以分為學期計劃和活動方案兩種。
22.游戲活動具有社會性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、自主性和具體性的特點。
23.皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展的階段將游戲分為：實踐練習的游戲（感知運動游戲）、角色游戲和有規(guī)則游戲三類。
24.在我國幼兒園中，一般將游戲按教育的作用分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲兩類。
25.從幼兒園特點的維度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括 廣義的環(huán)境 和 狹義的環(huán)境。
26.從學前兒童教育特點的維度劃分，幼兒園環(huán)境包括 語言環(huán)境 、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和 游戲環(huán)境 。
27.幼兒園心理環(huán)境主要包括幼兒園 人際關(guān)系 、精神氛圍、 教師的教育觀念和行為 等。
28.組織教育活動的能力包括 教學內(nèi)容的組織能力 、 教學活動的組織能力 、和教師語言的組織能力。
29.在教案基礎上發(fā)展起來的更全面更真實記錄教師教學行蹤的材料稱為 教歷 。
30.“反思日記”的類型包括自傳敘事、 教學敘事 和 生活敘事 。
31.學前教育包括三個方面，即 家庭教育 、學校教育(包括托兒所、幼兒園教育)與 社會教育 。
32.幼兒園與家庭聯(lián)系的方式方法可以分為 個別聯(lián)系 和 集體聯(lián)系 兩種。
33.社區(qū)教育最初是 成人教育形式的社區(qū)教育。
34.《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要建立“學校（托幼園所）教育、社會教育、 家庭教育結(jié)合”的育人機制。
35.幼小銜接必須堅持_長期性而非突擊性的原則。
36.美國的教育工作者歸納的學前兒童入學準備的要素指 健康的體質(zhì) 和 良好的個性品質(zhì) 。
37. 科學的飲食、充足的睡眠、 安全的環(huán)境 以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學前兒童今后的學習。
38、學前兒童在教師的指導下，為養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣，在各種實踐活動中進行自我教育實踐的品德教育法是練習。
39、幼兒園教育應該以游戲作為基本活動。
40、學前兒童學習興趣主要包括探究的興趣、求知的興趣、創(chuàng)造的興趣以及動手的興趣。
41、學前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展學前兒童的社會性和發(fā)展學前兒童個性的教育兩個方面。
42、皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展的階段將游戲分為：實踐練習的游戲（感知運動游戲)、角色游戲和有規(guī)則游戲三類。
43、一份完整的教歷包括一般項目.課前計劃、過程描述和課后反思
